学生工作系统多措并举促进学风建设

发文单位：学工部发布日期：2010-12-21

学风是校风的基础，是提高教学质量、培养合格人才的重要保证。我校学生工作系统高度重视学风建设，尤其是本年度结合迎接第十一次教学工作会的召开，针对学生具体情况，采取多种措施，大力促进学风建设。

一是进一步加强思想教育，引导青年学生树立正确人生观，做好职业生涯发展规划，端正学习态度。积极发挥学生理论社团、主题教育等思想教育主渠道作用，对学生进行世界观、人生观、价值观教育，帮助学生树立远大理想；推进职业指导课程体系建设，完善课程内容，结合讲座（学生工作部本学期举办以“就业讲座超市”为龙头的50余场讲座）与个体辅导，引导学生做好生涯发展规划，调动内因，提升学生学习的自主性和积极性。

二是加强学生骨干队伍建设和班集体建设。在本学年的学生干部招新中，明确列入学生的学习成绩要求，凡上学年期末考试有不及格科目的同学，不能被选拔为学生干部。原有学生干部出现不及格科目的，也不能继续担任学生工作。学习成绩作为学生干部工作考核的重要依据。通过强化学生干部的学习成绩要求，充分发挥学生骨干在学风建设中的引领示范作用。同时，大力加强班集体建设，各班级召开主题班团日活动，一一查找班级建设、学风建设中的问题，通过主题活动，更好地营造了“个个成长，人人成才”的良好氛围，进一步增强了班集体的凝聚力、向心力，强化了学生对于班集体这一“基本组织单位”和“精神家园”的归属感。

三是以科技活动为抓手，推进“第二课堂”建设。通过开展系列科技活动，引导学生理论与实践相结合，知识与兴趣相结合，提升学生学习的主动性。“第二届“亚龙杯”全国大学生智能建筑工程实践技能竞赛（总决赛）”、“第二届北京大学生建筑文化节”等科技活动成为学生锻炼才干、一展身手的广阔舞台。

四是推进学业导师制度，加强学习方法交流。二级学院积极推进一年级学生学业导师制度试点工作，即在大兴校区除配备一年级辅导员以外，还按班级或专业配备由专业教师担任的学业导师，以此加强对学生学业规划和学习方法的指导。同时，大兴校区、二级学院大力推动一年级学生与高年级学生的交流，邀请学长和往届校友到大兴校区向一年级学生传授经验，“传经送宝”。

五是加大评优创先力度，充分发挥奖学金的导向作用。通过奖学金评定、优秀学生等荣誉称号的评比活动，引导学生更加投入课业学习。本学年对奖学金评定程序进行了改进，增加了奖学金评定的全校公示环节，对获得国家奖学金的同学进行了全校范围的宣传，为全校学生树立起品学兼优的先进榜样。

六是加大对学生的服务力度和学业帮扶，尽最大可能帮助学生克服在学习中遇到的各种困难和障碍。学生工作系统进一步改进工作方式方法，加大对学生心理健康教育及个别辅导的力度，并对从事学生工作的教师进行相关的业务培训，更加有效地指导学生摆脱干扰，振奋精神。二级学院广泛开展学业帮扶活动，发动、组织学习优秀同学、学生党员、入党积极分子与学习困难同学“一对一”帮扶，为学生提供针对性的帮助。

七是加强辅导员培训和考核，推进辅导员队伍专业化、职业化建设。辅导员是学生日常思想政治教育、管理和服务工作的组织者、实施者和指导者。近期，学生工作部围绕“学风建设”等主题集中组织了三次辅导员专题培训，并加强辅导员日常交流。系列培训、交流促进辅导员提升工作经验和工作水平，开展学风建设更加行之有效。同时，细化辅导员考核体系，在九月份进行的辅导员岗位绩效考评中，明确纳入学风建设的多项指标，进一步强化了学风建设质量对辅导员工作的导向性。

八是强化学风建设机制的落实，形成学风建设整体合力。加强考勤制度，强化学生纪律意识；在各年级大力提倡、推进早读、晚自习；开展公寓文化节和文明宿舍评比活动，将“学习好”纳入文明宿舍建设的评比内容；大力开展考前诚信教育，以考风促学风；配合教务处完善学业警示制度，组织二级学院将学生期末考试成绩全部寄达、送达家长；组织辅导员利用节假日对学习困难学生、家庭经济困难学生进行家访；全力配合有关部门、单位组织学生参加英语辅导和其它各类辅导，多措并举形成学风建设整体合力。

学风建设是一项长期、艰巨、复杂的工作，需要党政工团齐抓共管，教、学、管三方面共同努力，学生工作系统将进一步提高思想认识，明确工作职责，认真研究学生特点，针对学生实际，不断改进和完善调动学生学习积极性的方法和措施，从而不断加强学风建设。